通识教育与专业化教育不是对立的，是高等教育的不同发展阶段对教育模式的不同选择，在精英化教育阶段一般更多的是采用专业化教育模式，少而精的就业模式能够发挥最大效益。专业化教育模式是我国高等教育在特定时期、特定社会背景中的选择。这个选择尽管在当时有合理性，对我国经济和社会发展发挥了积极作用，但随着高等教育的规模扩大，大学生知识面窄，就业和转岗困难等，专业化教育模式的缺陷越来越明显。我国高等教育已经进入大众化教育阶段，很快进入高等教育的普及阶段，要全面提升大学生素养，再过分强调专业划分，把学生的学习限制在一个狭窄知识领域，不利于学生全面发展。社会生产的发展日新月异，旧工作岗位不断消失，新工作岗位不断出现。而高等教育中专业的变化，已经无法跟上社会职业的变化。